“对待有偿家教不应简略‘一刀切’。”从事教育工作30多年的李教师是一名中学教师。他以为，现在对教师的评估和管理体制并不完善，比方教师上班时刻的界定、业余时刻的身份和职责等，并没有清晰的确定。因而，要想制止有偿家教，首先要在方针进步一步细化和清晰。

南昌会计专业中专春季招生几月可以报名？他以为，应该严惩的是那些在课堂上成心不完成教育教育任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师，“这是严重的违反师德。”而对那些用空余时刻，协助那些有学习需求的学生补习，并适当收取必定费用，也能够了解，“教师应该建立师德‘模范’，但并不等于不必‘吃饭’。”

他也说到，随着绩效薪酬的施行，现在教师薪酬也提升了不少，许多地方已经到达公务员的薪酬水平，因而，“教师不能把眼睛只盯在钱上。”

另一位教育专家则指出，形成有偿补课流行的原因，主要是地区间、校园间的师资水平不均衡，而每个家长都期望孩子能够得到名师的点拨进步成果。在这种对立之下，简略地制止有偿补课，必定形成禁令出台后的“履行难”。

他以为，现在唯分数论的升学考试评估方法，导致了家长和学生把目光全都会集在进步成果上。“但这并不能怪家长，而应靠、教育主管部门建立一个更完善的机制。”

因而，管理有偿补课，不能仅靠一个禁令，而需要配套的一系列方针，包含对教师的评估和管理机制的完善，以及对学生升学和评估方法的变革等，不然，还将是一道“难履行的禁令”。